이번 연수는 2026년 3월 1일부터 시행된 '초·중등교육법' 일부 개정 사항에 맞춰 학교 현장의 학생생활 규정을 적기에 정비하고, 교육공동체가 함께 만드는 상호존중 문화를 확산하기 위해 마련됐다. 또한 수업 방해 학생에 대한 ‘개별학생교육지원(기존 분리지도)’과 ‘교내 스마트기기 사용 제한’ 등 강화된 생활지도 권한이 학교 현장에서 민주적인 의사결정 과정을 거쳐 학칙에 반영될 수 있도록 개정 절차와 방법 등을 구체적으로 안내했다.

특히, 학교폭력의 패러다임을 사후 처리가 아닌 ‘일상 속 예방’으로 전환하는 경기도교육청의 '함께 성장 Let’s Grow 프로젝트 2.0’'의 본격적인 시작을 알렸다. △관계중심 교육(Talk) △예술·독서(Art) △신체활동(Play) △지역연계(Interlink) △진로 멘토링(Navigate) 등 5대 성장과제(TAP-IN)를 학교 특성에 맞게 융합하는 관계성장 프로젝트의 구체적인 실천 방안을 공유했다.

동두천양주교육지원청은 이번 생활교육 담당 교사 연수를 통해 ▲교육 공동체의 민주적 합의를 통한 학생생활 규정 정비로 학생생활교육의 신뢰도를 높이고 ▲Let’s Grow 프로젝트의 현장 안착을 통해 일상적 관계의 성장과 학교폭력의 예방 강화하며, ▲권리와 책임의 균형 속에 상호존중의 문화가 일상화되는 학교 환경의 조성 등에 기여할 수 있을 것으로 기대하고 있다.

임정모 교육장은 “교육 공동체가 스스로 참여하여 만든 민주적인 생활 규정은 학교 안에서의 존중과 책임을 배우는 살아있는 교과서가 될 것”이라며, “학생들이 주도성을 키우고, 갈등의 교육적 해결을 위해 학교 본연의 교육력 회복될 수 있도록 지원을 아끼지 않을 것”임을 밝혔다.